School of Gamingin Reksi on tutkinut eri lähteitä, jotka liittyvät Minecraftin käyttöön terapeuttisena ja opetuksellisena välineenä neurokirjon lasten parissa.
Tutkimukset osoittavat, että Minecraft voi järjestelmällisessä terapiaympäristössä käytettynä auttaa merkittävästi sosiaalisten taitojen kehittämisessä, viestinnän parantamisessa ja luovuuden tukemisessa autististen lasten keskuudessa. Erityisesti Adelaiden yliopiston tekemässä tutkimuksessa hyödynnettiin Minecraftia alustana, jonka avulla pyrittiin kehittämään autististen lasten sosiaalisen vuorovaikutuksen taitoja. Tutkimuksessa korostettiin, että Minecraftin avoin pelimaailma tarjoaa paineettoman ympäristön, jossa lapset voivat kokeilla sosiaalisia taitojaan, tehdä virheitä ja oppia hallitussa ympäristössä. Tällainen pelipohjainen interventio on erityisen arvokas, koska siinä hyödynnetään suosittua ja laajalle levinnyttä peliä, minkä ansiosta se on helpommin lähestyttävää ja leimaa vähemmän kuin perinteiset terapeuttiset menetelmät.
Lisäksi Minecraftia hyödyntävä digitaalinen leikkiterapia luo ympäristön, joka tukee itsetutkiskelua ja ei-perinteistä viestintää. Se on erityisen tehokas neurodiversiteettilapsille, sillä se antaa heille mahdollisuuden harjoittaa itsenäistä leikkiä, mikä tukee itsenäisyyttä ja luovuutta. Tämä lähestymistapa auttaa kehittämään toimeenpanokykyä ja vahvistamaan itseluottamusta, jotka ovat neurodiversiteettilapsille ratkaisevan tärkeitä kehitysalueita (PlayfulTherapy.Net).
Nämä tiedot sekä omat kokemuksemme Minecraft-kerhojen järjestämisestä yhteistyössä Tampereen autismin yhdistyksen kanssa viittaavat siihen, että Minecraftin hyödyntäminen terapeuttisissa ja koulutuksellisissa ohjelmissa voi olla hyödyllinen strategia neurodiversiteettisten lasten tukemisessa, sillä se tarjoaa heille taitoja, joita tarvitaan sosiaalisten vuorovaikutustilanteiden hallitsemiseen tehokkaammin ja itsensä ilmaisemiseen luovasti kannustavassa ympäristössä.
Näiden havaintojen ja kokemusten perusteella olemme perustaneet School of Gaming tukevan Minecraft-kerhon neurodiversiteettisten lasten taitojen ja oppimiskokemuksen parantamiseksi.
Minecraft voi siis toimia tehokkaana välineenä neurokirjon lapsille, sillä se tarjoaa hallitun mutta joustavan ympäristön, joka tukee heidän yksilöllisiä oppimis- ja vuorovaikutustarpeitaan. Seuraavassa luetellaan joitakin erityisiä hyötyjä, joita neurokirjon lapset voivat saada pelaamalla Minecraftia pienryhmässä alaan perehtyneen ammattilaisen, pelikasvattajan, kanssa:
1. Järjestelmällinen sosiaalinen vuorovaikutus
Minecraft tarjoaa jäsennellyn ja samalla luonnollisen kanavan sosiaaliseen vuorovaikutukseen. Lapsille, joilla voi olla vaikeuksia arvaamattomissa sosiaalisissa tilanteissa, Minecraft tarjoaa ennustettavan ja sääntöihin perustuvan maailman, jossa vuorovaikutus voi olla hallitumpaa ja vähemmän ylivoimaista. Tämä voi auttaa lapsia harjoittelemaan ja kehittämään sosiaalisia taitoja turvallisessa ympäristössä.
2. Paremmat viestintätaidot
Osana tiimiä lasten on kommunikoitava keskenään saavuttaakseen pelin yhteiset tavoitteet, kuten rakentaakseen projekteja tai selviytyäkseen haasteista. Tämä voi auttaa parantamaan sanallisia ja sanattomia viestintätaitoja sekä auttaa heitä ymmärtämään ja käyttämään asianmukaisia sosiaalisia vihjeitä.
3. Luova ilmaisu ja ongelmanratkaisu
Minecraftissa on pohjimmiltaan kyse ongelmien luomisesta ja ratkaisemisesta. Neurokirjon lapsille tämä voi olla erinomainen tapa ilmaista itseään luovasti ja etsiä ratkaisuja stressittömässä ympäristössä. Se voi edistää kognitiivista joustavuutta ja innovatiivista ajattelua.
4. Tunteiden säätely
Leikkiminen ryhmässä, jota ohjaa nepsy-lasten ohjaamiseen koulutettu pelikasvattaja, voi auttaa lapsia oppimaan tunteiden säätelytaitoja. Pelikasvattaja voi ohjata lapsia ymmärtämään ja hallitsemaan pelaamisen aikana ilmeneviä turhautumisia, jolloin mahdolliset stressitilanteet muuttuvat tunteiden käsittelyä koskeviksi opettavaisiksi jaksoiksi.
5. Hienomotoriikan kehittyminen
Minecraftissa on paljon tarkkaa klikkailua, esineiden sijoittelua ja liikkumista, mikä voi auttaa kehittämään hienomotoriikkaa ja silmä-käsi-koordinaatiota. Joillekin psykiatrisille lapsille Minecraftin kaltaisten videopelien pelaaminen voi olla hauska tapa harjoitella näitä taitoja.
6. Saavutukset ja itseluottamus
Minecraft tarjoaa konkreettisen onnistumisen tunteen, kun lapset rakentavat ja suorittavat tehtäviä pelissä. Neurokirjon lapsille tämä onnistumisen tunne voi olla erityisen merkityksellinen, sillä se vahvistaa heidän itseluottamustaan ja itsetuntoaan.
7. Kognitiivinen joustavuus
Minecraftin avoin luonne kannustaa pelaajia ajattelemaan nopeasti ja sopeutumaan uusiin haasteisiin. Tämä voi auttaa nepsy-lapsia parantamaan ajattelunsa joustavuutta ja kykyä siirtyä sujuvammin tehtävien tai ajatusten välillä.
8. Turvallinen oppimisympäristö
Pienryhmässä, jossa painopiste on osallistumisessa ja jokaisen huomioon ottamisessa, lapset voivat osallistua omaan tahtiinsa, tutkia kiinnostuksen kohteitaan ilman tuomitsemista ja saada yksilöllistä tukea kasvattajalta. Tämä yksilöllinen huomio varmistaa, että jokainen lapsi saa pelikokemuksestaan kaiken irti.
9. Rutiini ja ennustettavuus
Säännöllisesti järjestettävät pelisessiot tuovat rutiinia ja ennustettavuutta, mikä voi olla erityisen tärkeää autismin kirjon lapsille, sillä he saattavat kokea jäsennellyt aikataulut turvallisiksi.
10. Osallisuus ja yhteenkuuluvuus
Osallistuminen erityisesti psykiatrisille potilaille suunniteltuun kerhoon auttaa luomaan jäsenten keskuudessa yhteenkuuluvuuden ja hyväksynnän tunnetta, mikä on ratkaisevan tärkeää heidän sosiaalisen ja emotionaalisen kehityksensä kannalta.
Jos uskot, että lapsesi voisi hyötyä School of GamingNepsy-ystävällisestä Minecraft-kerhosta" auttamalla heidän yleistä kasvuaan ja kehitystään, ota yhteyttä tai ilmoita heidät mukaan linkin kautta. Tehdään pelaamisesta heille sekä hauska että opettavainen kokemus!