Älypuhelinten kieltäminen kouluissa näyttää parantavan mielenterveyttä ja arvosanoja
Sara Abrahamssonin äskettäin Norjan kansanterveysinstituutissa tekemä tutkimus on tuottanut mielenkiintoisia tuloksia siitä, kun koulut päättivät kieltää oppilaita käyttämästä älypuhelimia. Tutkimuksessa käytetään yksityiskohtaisia hallinnollisia ja kyselytutkimustietoja, joilla selvitetään älypuhelinten kieltämisen vaikutuksia yläkouluikäisten oppilaiden mielenterveyteen ja oppimistuloksiin. Tutkimuksessa havaittiin, että kun älypuhelimet kiellettiin, oppilaiden koulumenestys parani, stressi väheni ja kiusaaminen väheni. Tämä koski erityisesti tyttöjä ja vähemmän varakkaista perheistä tulevia oppilaita, joiden tulokset paranivat eniten. Tämä tarkoittaisi, että älypuhelinten kieltäminen lisää oppimistulosten tasa-arvoisuutta eri sosioekonomisista taustoista tulevien oppilaiden välillä.
Teknologia parantaa oppimistuloksia
School of Gamingissa uskomme, että kaikki ruutuaika ei ole haitallista. Tärkeämpää on se, miten teknologiaa käytetään. Norjalainen tutkimus korostaa selvästi, että puhelimien käyttö koulussa ilman oppimista tukevaa tarkoitusta voi johtaa ongelmiin, kuten heikompiin arvosanoihin ja suurempaan stressiin. Samalla on hyvä muistaa, että ”matkapuhelin” ei ole sama asia kuin ”kaikki oppimisteknologia”. Kun teknologiaa käytetään oppimista tukeviin tarkoituksiin, se voi tehdä oppimisesta motivoivaa, mielekästä ja tehokasta.
Teknologia, kuten esimerkiksi oppimista tukeva peli, tekee oppitunneista kiinnostavia ja motivoi oppilaita paremmin. Tällaiset työkalut on suunniteltu sopimaan erilaisiin oppimistyyleihin, ja ne auttavat oppilaita oppimaan tavalla, joka sopii heille parhaiten. Käyttämällä teknologiaa järkevästi kouluissa oppimiseen tai oppimista tukeviin tarkoituksiin autamme oppilaita nauttimaan opetuksesta ja saavuttamaan näin parempia tuloksia.
Mitä siis pitäisi tehdä?
Vaikka norjalainen tutkimus osoittaa, että älypuhelinten kieltäminen kouluissa voi tuoda paljon hyötyjä, on tärkeää varoa, etteivät koulutusteknologian ja digitaalisten sisältöjen oppimistuloksiin tuomat selkeät hyödyt jää tämän keskustelun varjoon. On olemassa paljon akateemista tutkimusta ja näyttöä koulutusteknologian ja uusien digisisältöjen positiivisesta vaikutuksesta oppimiseen.
Älypuhelimet ja muut digitaaliset työkalut voivat olla erinomaisia oppimisen apuvälineitä, kun niitä käytetään oikein. Ne voivat tarjota opiskelijoille pääsyn oppikirjoista puuttuvaan valtavaan tietomäärään sekä uusiin oppimistapoihin, jotka tukevat jokaisen yksilöllistä oppimista.
Koulut voisivat harkita sääntöjä, jotka sallisivat erityisesti vanhempien oppilaiden käyttää älypuhelimia oppimiseen, mutta ainoastaan opettajan erityisellä luvalla. Näin voimme välttää häiriötekijöiden ja stressin aiheuttamat ongelmat samalla kun hyödynnämme teknologian etuja. Tämä tasapainoinen lähestymistapa voisi parantaa oppimista ja auttaa valmistamaan opiskelijoita maailmaan, jossa teknologia on kaikkialla.
Haluatko tietää lisää siitä, miten School of Gaming pelejä ja teknologiaa lapsesi kehityksen tukemiseksi? Tutustu viikoittaiseen verkkokalenteriin!